Govor

		e-mail beba.ba
www.beba.ba = pitajte dr Esmu


	Prva on-line interaktivna stranica za roditelje Postavite pitanje dr Esmi Cemerlic Zecevic Posjetite nase partnere Zasto moje dijete place vise nego druga dijeca Koja je hrana najbolja za moje dijete Sta da radim kada dijete ima visoku temperaturu ....

PRVE RIJEČI

Razvoj govora je usklađen sa razvojem vještina igre.

Obično se prve riječi javljaju oko prvog rođendana i to su jednostavne oznake predmeta,ljudi,životinja koje su teško razumljive ali su dijetetu važne. Dijete polako usvaja jednu do dvije nove riječi svakog mjeseca. Obzirom da je pamćenje riječi koje razumije dobro dijete će sa dvije godine koristi oko 200 riječi. Ipak sve što govori odnosi se na sadašnje vrijeme «sada« i «ovdije«. Govor je više telegrafski i koristi samo one riječi kojima će reći ono što želi.

Učenje jezika nije samo učenje riječi , nego i kombinovanje riječi u rečenice, glagolske oblike, imenice, zemjenice, množinu i jedninu. Napredovanje je brzo i usvajanje pravila govora ide jednim redosljedom. U trećoj godini teško je izačunati sa kojim brojem riječi raspolaže i već počinje koristiti i buduće vrijeme, pravi rečenice sa pet do šest riječi.

Primjeri dobrog učenja jezika je razgovor majke ili oca sa dijetetom. Koristeći jezik koji je malo ispred dijetetovog podstiću dijete da ostvari napredak. Dobar metod učenja je kada se dijetetu dozvoli da odabere o čemu će pričati.

DIJECA U DVOJEZIČNOM OKRUŽENJU

Dijeca koja odrastaju u sredini u kojoj se govore dva jezika manje su izložena pojedinačnim jezicima

Mala bilingvalna dijeca ne mogu da odvoje dva jezika. Koriste oba u jednoj rečenici i lakše im je da pozajmljuju riječi. Dijeca mješaju jezike zato što nemaju dovoljno veliki vokabular u jednom ili oba jezika da bi izrazili što žele. To je normalan razvoj u dvojezičnom okruženju. Roditelji mogu obezbjediti da dijete savlada oba jezika tako što će podijednako govoriti oba jezika. Ipak posebno posvetiti pažnju jeziku koji se ne govori u zajednici.

DIJETE PRIČALICA

Dijeca imaju urođeni nagon da uče govoriti. Potrebno je da roditelji prihvate dijetetov govor i ohrabruju ga da govori. Kako se trogodišnjakovo znanje proširuje, na jednu riječ koju je ranije izgovarao, dodaje nove riječi i govor se razvija ubrzano. Dok se sa dvije godine još uvijek oslanja na starijeg člana porodice da objasni značenje njegovih riječi, sa tri godine je sposobno da prenese složenije misli. Sa tri godine prelazi u pričljivog člana porodice,ponekada se čini da brblja bez prestanka. Počinje koristiti i zamjenice i razumije značenje riječi « moje « , kroz to izražava i svoje želje.Nekada se desi da su misli brže od jezika pa u sred rečenice zaboravi šta je htjelo reći. Dobro je tada da uskoče roditelji i pomognu u riječima koje mu nedostaju.

Izgovaranje riječi ne mora biti tačno, jer dijete ne imitira govor odraslih, ono ima svoja pravila. Insistiranje na pravilnom govoru može usporiti jezični razvoj.Učenje jezika je aktivan proces i što se dijete više ohrabruje da odgovara na pitanja sve će više napredovati .Kada drugi prepoznaju njihove sve veće sposobnosti i dijeca postaju samopouzdanija .

Roditelji vole da upoređuju govorne sposobnosti svog dvo i trogodišnjaka sa drugim vršnjacima . Međutim, u tom uzrastu postoje velike razlike u vještini govora i ne znači da je govorljivije dijete i pametnije.

Opšte je pravilo da diječaci progovore kasnije od dijevojčica, ali do školskog uzrasta se razlika izgubi.

SAVJETI RODITELJIMA

	dijete uči riječi ponavljanjem , treba ga podsticati na ponavljanje,
	praktikujte opušteni razgovor ugodanan za dijete,
	roditelji treba da uče dijete značenju pojedinih riječi,
	prilikom razgovora pokažite dijetetu predmet o kojem razgovarate,
	ukoliko želi taj predmet potrudit će se i da ponavlja naziv predmeta,
	što više odgovarate na pitanja ,ohrabrujete dijete da govori,
	roditelji moraju slušati dijete , tako će ono naučiti da sluša roditelje ,
	slikovnice pomažu da nauči riječi na zabavan način,
	važno je da stariji razumiju dijetetov govor, i da ne prave ispravke sadržaja rečenice,
	odgovor starijih mora biti ispravan, jer će na kraju dijete koristiti taj model,
	svakodnevno čitanje pomaže dijetetu da proširi svoj riječnik i znanje,
	kada su drugi velikodušni prema njima dijeca uče da dijele –prenjeti.

RODITELJI MOGU NAPRAVITI GREŠKU UKOLIKO :

	upoređuju dijecu u vještini govora,
	stalno ispravljaju dijetetov izgovor ,
	da nakon jednom izgovorene riječi očekuju da je dijete zapamti,
	da čitaju duge priče tako da dijete gubi interes,
	imitiraju dijete u nepravilnom izgovoru

POMOĆ DIJETETU KOJE IMA POTEŠKOĆE U GOVORU

Ne treba dopustiti da dijete koje ima poteškoća u govoru zapadne u izolaciju. Dijete koje govori malo ili nikako roditelji treba stalno da podstiću na govor.

SAVJETI RODITELJIMA

	za početak odaberite najjednostavnije riječi i glasove( p,b,v),
	u razgovoru koristite kratke i jednostavne rečenice,
	ponavljajte nazive predmeta i podstičite dijete da vas oponaša,
	ukoliko izgovori pogrešno jedno slovo ponovite cijelu riječ,
	kada uspije u izgovoru pomilujte ga i pohvalite ,
	kada njegov riječnik postane bogatiji podstičite ga da svoje potrebe iskazuje riječima a ne znacima

MUCANJE

Forsiranje i pritisak na dijete da brže govori,da artikuliše glasove na nivou koje još nije dostiglo, može imati loš uticaj na razvoj govora. U nastojanju da dostigne to što se od njega traži dijete će početi mucati. Što je dijete isfrustriranije svojim mucanjem nailazi na više problema .Mucanje se može javiti između 18 mjeseca i 5 godina. Neka dijeca zamucaju kada pokušavaju da govore brzo,kada su uzbuđena,kada uče odijednom previše riječi. Većina prerastu taj period bez problema.

O pravom mucanju se može govoriti ako taj obrazac govora traje duže od dva do tri mjeseca i ometa normalnu komunikaciju.

SAVJET RODITELJIMA

	govorite sa dijetetom smireno ispravno i polako,
	korisite jednostavan jezik u obračanju dijetetu,
	najbolji pristup je da ignorišete mucanje.
	uz ovakvu podršku dijete može u potpunosti da se oslobode tog poremećaja do polaska u školu.