|
| |
|
PODRŽATI
DJETE U GRADITELJSKIM AKTIVNOSTIMA
- TO JE IGRA |
|
|
Problem je kada djete
želi nešto uraditi kao slaganje, stavljanje na hrpu, rastavljanje, nizanje
i ne polazi mu za rukom. Ukoliko ga ostavite samog,
to će uraditi, ali sa mnogo uloženog truda grešaka i promašaja. Dobro je da
roditelji ili drugi članovi porodice pokažu na koji način će djete uraditi ili
napraviti ono što želi, a zatim
dozvoliti mu da pokuša. Ponavljanjem istih radnju djetet će uvježbati i savladati problem.
Razvijanje spomenutih
sposobnosti je prirodan tok koji ima svoja ubrzanja i usporenja , tako da malo
zaostajanje u razvoju neke sposobnosti nije znak ukupnog zaostajanja. U toku
razvoja, kada se je činilo da je usporeno, djete ostvari nagli napredak i postaje
sposobno kao i sva druga djeca njegovog uzrasta. |
|
 |
odvojite vremena za malog graditelja, |
|
ne omalovažite djetetovu ideju da gradi, |
|
ukoliko ne uspije zagrlite ga i objasnite
šta je loše uradio, |
|
ohrabrite ga da ponavlja igru pred vama, |
|
ne grdite ga ako je nešto pokvarilo, |
|
ne tucite ga ako je prilikom gradnje napravilo
štetu. |
|
|
|
U praksi postoji naziv
«nespretno djete
«. To je djete kje zaostje u vještinama koordinisanja
pokreta. Takvo djete je često izloženo kritici. Osjeća se inferiorno jer ne može da
ispuni očekivanja roditelja. |
|
SAVJETI RODITELJIMA :
|
roditelji treba da uzmu aktivnu ulogu,da
razvijaju partnerski odnos, |
|
strpljenje roditelja koje prenose na djete će
dovesti do napredka, |
|
predložite jednostvane igre prilagođene
njegovim sposobnostima, |
|
omogućite djetetu da u smirenoj atmosferi vježba
pokrete, |
|
kako dolazi do napredka u učenju djete postaje
samostalnije |
|
|
|
